В системе концентраций
по моей системе Спасения от катастроф
я ввожу концентрацию объединяющего типа
эти концентрации позволяют
во-первых решать одновременно
вопросы концентрации для случаев похожих
например сердечно-сосудистой системы
если есть острая сердечная недостаточность
или остановка сердца
а также дыхательная недостаточность
они восстанавливаются в сторону здоровья
когда есть концентрация
на мизинцах рук и ног
надо передавать это желание восстановления
пациенту
когда мы рассматриваем
доброкачественные и злокачественные процессы
здесь концентрация производится таким образом
что из мизинца правой руки
сигнал переходит
на мизинец левой руки
потом посылается уже пациенту
таким образом я здесь показал
что существуют объединительные концентрации
и эти концентрации
позволяют передавать знания
т.е. из принципа концентрации
объединительного типа
можно знания передавать таким образом
чтобы тот кто эти знания получает
мог применять их в своей практике
задачей данной лекции
является передача знаний
путем объединения концентраций по разовому типу
если мы рассматриваем
например сепсис (заражение крови)
или синдром диссеминированного свертывания крови
то здесь концентрация
на больших пальцах ног
а это объединительная концентрация
она передается ученику через то
чтобы передать пациенту
а сигнал уже продолжить
на мизинец правой руки ученика
таким образом данный тип концентрации
позволяет не просто восстанавливать
но и делать так
чтобы знания которые вы имеете
которые имеют уже излеченные
эти знания могли бы передаваться другим людям
а другие люди
уже могли бы их распространять
соответственно туда куда им необходимо
я могу еще привести пример
болезнь кровообращения
а также ревматические болезни
где концентрация производится
на больших пальцах рук
при этом передача знаний ученику
осуществляется
через мизинец правой руки
такая концентрация позволяет
таким образом проводить лечение
и передачу знаний
чтобы передача знаний
была одновременно и лечением
фактически моя методология
структурирования Сознания
является обучением
где действие обучения
является одновременно знанием
Концентрация объединяющего типа
Лекция 6
(продолжение)
Концентрация объединяющего типа
по моей системе Спасения
которая позволяет
в момент концентрации
передавать знания
я провожу с объяснения заболевания
желудочно-кишечного тракта
и заболевания почек и мочевыводящих путей
здесь концентрация проводится
на указательных пальцах рук
и знания передаются
через дополнительную концентрацию
на большом пальце правой руки
в дальнейшем
концентрация по болезням системы крови
и эндокринным и обменным болезням
можно проводить
используя концентрацию
по системе пищеварения
и почек
и мочевыводящих путей
но при этом добавляя
мизинец правой руки
таким образом я ввел еще один элемент
где добавление всего лишь одной концентрации
приводит к излечению
следующего спектра заболеваний
когда я рассматриваю профессиональные болезни
или же острые отравления
то здесь следует проводить концентрацию
на большом пальце правой руки
и большом пальце правой ноги
при этом передача знаний ученику
осуществляется через
большой палец правой ноги
а также должны учитывать
большой палец правой руки
последовательно
имеется в виду здесь
что даже последовательная
или параллельная одновременная передача
имеет значение
с точки зрения того
насколько широко распространяются знания
т.е. те кто обучился управлять
с помощью данной концентрации
например с пальцев указанных мной
или смежных областей
или же последовательно
должны учитывать что получается
разный спектр распространения информации
чтобы охватить предположим бизнес
или же охватить управление событиями самого широкого спектра
необходимо воспользоваться
двуимпульсной системой
т.е. отражать сигнал фактически передавать знания
и сразу
и последовательно
одновременно
при определенной практике
это получается с течением времени
если например начинать делать
в начале каждого часа с 22.00 часов
и заканчивать в 23.00 часа
то тогда получится что управление осуществляется
через одинаковые промежутки времени